Cynllun Strategol 2022 - 2026

Yn sgil newidiadau allweddol ym Mholisi Llywodraeth Cymru, gwireddu Brexit a dyfodiad pandemig y Coronafeirws, mae’r Coleg wedi gwneud sawl addasiad i’w Gynllun Strategol presennol. Rydym yn falch iawn o allu rhannu’r newidiadau hyn gyda chi wrth i ni ganolbwyntio ar agenda adnewyddu a diwygio Llywodraeth Cymru yn y misoedd a’r blynyddoedd nesaf.

Bydd ein pwrpas yn aros yr un fath; i ysbrydoli ein dysgwyr ac i sicrhau bod pob dysgwr yn cyrraedd ei lawn botensial, tra’n ennill rhagoriaeth gyda’n gilydd. Mae’r pandemig wedi cyflymu newid technolegol mewn addysg a gyda’n gilydd rydym wedi croesawu’r heriau hyn, ond mae mwy i’w wneud o hyd. Mae cyflwyno Strategaeth Ddigidol y Coleg yn llwyddiannus wedi rhoi ffocws ychwanegol ar y maes datblygu hwn a byddwn yn parhau i ystyried digideiddio, yn yr ystafell ddosbarth ac ar gyfer effeithlonrwydd ac effeithiolrwydd ein busnes hefyd.

Mae ein blaenoriaethau strategol yn canolbwyntio’n ddiflino ar addysgu, dysgu, profiad dysgwyr, gwytnwch busnes cynaliadwy a gweithio mewn partneriaeth. Bydd yr olaf mor bwysig wrth i ni ystyried ein gwaith partneriaeth yn y gymuned, gan gefnogi cyflogwyr ac unigolion i wella eu sgiliau cyflogaeth a chyflogadwyedd a chynyddu eu gwytnwch mewn byd sy’n newid yn barhaus.

Bydd gwireddu Bil Comisiwn Addysg Drydyddol ac Ymchwil (CTER) yn dod â chyfleoedd a heriau hefyd wrth i ni ystyried perthynas waith integredig gyda’r Brifysgol, fel rhan o ddull sector deuol llwyddiannus tuag at addysg. Gan weithio gyda’n gilydd, mae Grŵp PCYDDS mewn sefyllfa gref i fynd i’r afael â’r heriau strategol, ariannol a gweithredol sydd o’n blaenau yn ddiamau, tra’n dod yn ysgogydd pwysig i ddatgloi cyfalaf dynol ac economaidd yn rhanbarthau De-orllewin Cymru a Chanolbarth Cymru.

Mae ein meddyliau olaf yn ymwneud â Brexit, ei effaith ar gyflogwyr a cholli cronfeydd Ewropeaidd i gefnogi ein gwaith. Bydd cefnogi busnes yn hollbwysig yn y misoedd nesaf, fel y bydd y gofal a’r gefnogaeth a rown i’n dysgwyr a’n staff. I bob un ohonom bydd yn bwysig ein bod yn gweithio gyda’n gilydd i sicrhau ein bod yn creu diwylliant o ofal, arloesi a phositifrwydd, sydd wedi’i danategu gan y gwerthoedd parch, undod a phroffesiynoldeb.

Mae hwn yn Goleg gwych, dylem i gyd fod yn falch o’n cyflawniadau yn y cyfnod anodd mwyaf diweddar, ond mae’n rhaid i ni nawr edrych ymlaen at y dyfodol a’r llawenydd a’r cyffro a ddaw yn ei sgil.

Ysbrydoli
dysgwyr

cyflawni
potentsial

ennill
rhagoriaeth

Byddwn ni’n: 

• rhoi anghenion y dysgwr yn gyntaf; 
• diogel, cynhwysol a gofalgar; 
• byw yn ôl ein gwerthoedd a’n hymddygiadau; 
• rhoi’r profiad gorau i’r dysgwyr, wedi’i gyfoethogi gan dechnoleg ddigidol; 
• hwyluso datblygiad personol a dilyniant i ddysgwyr; 
• annog chwilfrydedd a chreadigedd mewn addysgu a dysgu; 
• datblygu cwricwlwm hyblyg, wedi’i lywio gan gyflogwyr; 
• hyrwyddo iaith a diwylliant Cymru; 
• gweithredu rhaglen datblygu gweithlu uchelgeisiol; 
• datblygu partneriaethau sy’n effeithio’n gadarnhaol ar ddysgwyr a pherfformiad busnes; 
• gwella ein gwytnwch ariannol a’n heffeithlonrwydd; 
• cefnogi adfywio a ffyniant yn ein cymunedau; ac yn 
• creu amgylchedd cynaliadwy i ddysgwyr fod yn llwyddiannus

• Addysgu a dysgu rhagorol
• Profiad dysgwyr ysbrydoledig
• Gwytnwch sefydliadol cynaliadwy
• Gwaith partneriaethau ymrwymedig

PARCH
 

Byddwn ni’n:

• derbyn gwahaniaeth a rhoi cyfle i bawb ffynnu; 
• empathig at anghenion ein gilydd; 
• cwrtais a charedig i’n gilydd; 
• cefnogol ac yn gofalu am ein gilydd; 
• barod ac yn fodlon i ymgysylltu’n gadarnhaol.
   

UNDOD
 

Byddwn ni’n:

• un tîm gyda set o gyrchnodau cyffredin a chyfeiriad unedig; 
• ystyriol o’n hymddygiad a’n hiaith, a’i effaith ar eraill; 
• dwyieithog o ran ein cyfathrebu ac ymgysylltu; 
• integredig gyda’n cymuned a’n partneriaid; 
• tryloyw ym mhob agwedd ar ein gwaith.
   

PROFFESIYNOLDEB

Byddwn ni’n:

• onest ac yn ymddwyn gyda chywirdeb; 
• cael ein gyrru i ddarparu addysg a gwasanaeth cwsmer rhagorol; 
• agored i dderbyn safbwyntiau gwahanol sy’n llywio ein penderfyniadau; 
• sefydliad dysgu â natur chwilfrydig; 
• cynaliadwy yn ein cynllunio a’n darpariaeth.

Byddwn ni’n:

• enwog am safonau eithriadol, ymchwil ac arloesi mewn addysgu a dysgu. 
• meithrin a herio pob dysgwr i gyflawni ei lawn botensial 
• meddu ar ymarferwyr addysgu rhagorol gyda gwybodaeth bynciol a phrofiad ardderchog a chyfoes 
• gwella llythrennedd, rhifedd a chymhwysedd digidol dysgwyr i’w galluogi i ddod yn ddysgwyr annibynnol. 
• hybu sgiliau Cymraeg dysgwyr a staff i alluogi cyfathrebu’n effeithiol mewn cymdeithas ddwyieithog. 
• datblygu sgiliau entrepreneur a chyflogadwyedd dysgwyr i lwyddo a ffynnu mewn economi fyd-eang 
• darparu cwricwlwm cynhwysol, perthnasol ac ysbrydoledig sy’n galluogi dilyniant a chyflogaeth 
• darparu cyfleusterau ac adnoddau dysgu o ansawdd uchel yn gyson, gan gynnwys technoleg sy’n benodol i ddiwydiant 
• meithrin dysgwyr cyfrifol sy’n cyfrannu’n gadarnhaol at eu cymunedau

Byddwn ni’n:

• sicrhau diogelwch, lles a gofal pob dysgwr 
• gwerthfawrogi, gwrando ac ymateb i’n dysgwyr
• yrwyddo cynwysoldeb, cydraddoldeb, amrywiaeth, goddefgarwch a pharch 
• cyflwyno proses derbyn a chofrestru ddigidol sy’n canolbwyntio ar y dysgwr 
• darparu rhaglen gynefino a thiwtorial ysbrydoledig a phwrpasol 
• cynnig gweithgareddau cyfoethogi sy’n cefnogi iechyd, lles, chwaraeon, datblygiad ieithyddol a diwylliannol 
• ymgorffori’r Gymraeg a phrofiadau diwylliannol ar hyd taith y dysgwr
• sicrhau bod pob dysgwr yn gallu cael mynediad i gyngor gyrfaol addysgiadol a diduedd ac arweiniad cyflogadwyedd 
• annog dysgwyr i symud ymlaen i lefelau dysgu uwch, cyflogaeth neu hunangyflogaeth 
• dathlu a hyrwyddo dilyniant a llwyddiant dysgwyr a chyn-fyfyrwyr

Byddwn ni’n:

• creu diwylliant dwyieithog o gynwysoldeb, arloesi a phositifrwydd yn ein holl waith 
• darparu eglurder a ffocws wrth gyfathrebu ein cyfeiriad strategol 
• mwyafu perfformiad busnes a chyflawni gwytnwch ariannol 
• gweithredu strategaeth recriwtio a marchnata ddiwygiedig 
• sicrhau amrywiaeth incwm a datblygiad cynaliadwy 
• sefydlu’r Coleg fel amgylchedd dysgu a gwrando 
• cynhyrchu rhaglen datblygu gweithlu ddeinamig ar gyfer staff ar bob lefel 
• datblygu ystâd sy’n gynaliadwy yn ariannol ac yn amgylcheddol 
• creu Coleg a alluogir drwy dechnoleg ar gyfer addysgu, dysgu ac anghenion busnes 
• darparu systemau gwybodaeth effeithlon, effeithiol a diogel 
• datblygu strategaethau sy’n brwydro yn erbyn effeithiau ôl-COVID ac ôlBrexit yng Nghymru

Byddwn ni’n:

• gweithio gyda’r Brifysgol i sefydlu arferion gwaith a strwythurau Grŵp PCYDDS sy’n ategu ac yn gwella gwaith Comisiwn Addysg Drydyddol ac Ymchwil (CTER); 
• gweithio ar draws Grŵp PCYDDS i sefydlu cwricwlwm integredig, dwyieithog a llwybrau ymchwil, gan gynnwys datblygu Prifysgol Dechnegol i Gymru; 
• cydweithio ag Ysgolion, Colegau, Prifysgolion a chyflogwyr i hwyluso cyflawniad dysgwyr, pontio a dilyniant; 
• sefydlu’r Coleg fel partner dewisol ar gyfer cyflogwyr, gydag enw da am ragoriaeth mewn hyfforddiant a datblygu sgiliau yn y dyfodol; 
• bod yn bartner gwerthfawr gyda’r ansawdd uchaf i’w broffilio yng nghonsortiwm dysgu seiliedig ar waith B-wbl; 
• bod yn bartner allweddol ym mentrau Bargen Ddinesig Bae Abertawe a Thyfu Canolbarth Cymru, gan gyfrannu’n effeithiol at y Partneriaethau Sgiliau Rhanbarthol (RSPs) yn y ddau ranbarth; 
• sefydlu partneriaethau strategol i ddatblygu cwricwlwm a phrofiad y Gymraeg i ddysgwyr; 
• gweithio’n agos gyda Llywodraeth Genedlaethol a Lleol i alinio’r Coleg â blaenoriaethau cenedlaethol a rhanbarthol; 
• datblygu cynllun ar gyfer ymgysylltu â phartneriaethau rhyngwladol

• canlyniadau dysgwyr o’u cymharu â meincnodau cenedlaethol 
• dilyniant dysgwr i ddysgu pellach neu waith 
• llwyddiannau cyn-fyfyrwyr 
• llwyddiant mewn cystadlaethau sgiliau rhanbarthol, cenedlaethol a rhyngwladol 
• canlyniadau adborth dysgwyr 
• cyfranogiad mewn darpariaeth cyfrwng Cymraeg/dwyieithog 
• cysondeb perfformiad ar draws meysydd cwricwlwm 
• gwobrau ac anrhydeddau rhanbarthol a chenedlaethol 
• canlyniadau adborth staff 
• recriwtio i dargedau 
• amrywiadau o ran incwm 
• gwytnwch ariannol a chynhyrchu arian parod 
• buddsoddiad adnoddau